Contos de Sempre - O amigo dedicado

Título do livro: "Contos de Sempre" - "O amigo dedicado"

Autor: Oscar Wilde

Quem são as personagens da história?: As personagens da história são: O Rato-Almiscareiro, a pata, o Pintarroxo, o moleiro, o seu filho, o pequeno Hans, o médico e o ferreiro.

Onde decorre a ação?: A ação decorre no caminho entre o moinho e a casa do pequeno Hans, no seu jardim, no caminho para a casa do médico e para o mercado (e à margem do lago).

Resumo da história: Era uma vez um homem chamado Hans. O seu melhor amigo era moleiro. Um dia, o moleiro pediu-lhe tantas coisas por um carrinho-de-mão, que o pequeno Hans morreu a meio de um dos pedidos do moleiro. Depois o moleiro não lhe deu carrinho-de-mão nenhum e ficou arrependido por todos os pedidos que lhe tinha feito.

Comentário pessoal: É perciso contar uma história com moralidade a alguém sem sentimentos. Foi o que o Pintarroxo tentou fazer, mas o Rato-Almiscareiro não ligou nenhuma porque não gostava de histórias com moralidade.

Maria do Carmo

Contos de sempre - A Lua

Título do livro: "Contos de sempre" - "A Lua".

Autores: Jacob e Wilhelm Grimm.

Quem são as personagens da história?: As personagens da história são: os quatro rapazes, o lavrador, os mortos e São Pedro.

Onde decorre a ação?: A ação decorre numa "terra da escuridão" e num outro reino.

Resumo da história: Era uma vez uma terra onde não havia luz. Um dia, quatro rapazes foram até outro reino, onde existia a Lua. Eles roubaram-na e levaram-na para a sua terra. Quando os quatro morreram, cada um teve um quatro da Lua. Quando a Lua já estava no Inferno, os mortos acordaram. São Pedro ouviu o barulho todo, foi lá, acalmou os mortos e levou a Lua, depois pendurou-a no céu.

Comentário Pessoal: esta história é engraçada porque conta que a Lua foi parar ao céu, não está no espaço.

Maria do Carmo

Contos de Sempre - Os seis companheiros invencíveis

Título do livro: "Contos de Sempre" - "Os seis companheiros invencíveis".

Autora: Maria Amália Vaz de Carvalho e Golçalves Crespo.

Quem são as personagens da história?: As personagens da história são o soldado, o homem que cortava lenha, o caçador, o rapaz do moinho, o maganão, o homem do chapéu, o Rei, os seus soldados e a princesa.

Onde decorre a ação?: A ação decorre no caminho para o palácio.

Resumo da história: Um dia um soldado que ganhava mal a sua vida, estava a caminho para o palácio do Rei, e encontrou novos amigos. Chegando ao palácio Real, o Rei propôs ao soldado de fazer uma corrida com a princesa. Um dos seus amigos era corredor e ganhou a corrida com a princesa. O Rei quis-se vingar, mas não conseguiu porque os seis companheiros eram invencíveis.

Comentário Pessoal: Os seis companheiros invencíveis pensavam que não conseguiam nada, mas acabáram por conseguir tudo!


Maria do Carmo

O amigo dedicado

Contos de sempre

Título: O amigo dedicado

Páginas: 19

Linhas: 319

Parágrafos: 15

Moral: a amizade é uma troca e uma ajuda constante entre amigos, não pode ser um

jogo de interesses e ninguém pode usar ou abusar de outro ser humano

Personagens: O Rato-Almiscareiro, a Pata, o Pintarrouxo ( quem conta a história do pequeno Hans e do Moleiro)

Autor: Oscar Wilde

A Lua

Contos de sempre

Título: A Lua

Páginas: 4

Linhas: 63

Parágrafos: 5

Moral: não vale apena roubar porque a justiça volta a meter tudo no normal

Personagens ou objetos principais: Quatro irmãos e a lua

Autor(s): Irmãos Grim

O Barba Azul

Contos de sempre

Título: O Barba Azul





Páginas: 8


Linhas: 168


Parágrafos: 40


Personagens: Barba Azul, Leonora, Ana, quatro irmãos e a mãe


Moral: ser muito curioso pode fazer desgraças


Autor: Charles Perrault

Os seis companheiros invencíveis

Contos de sempre

Título: “Os seis companheiros invencíveis”

Parágrafos: 77

Linhas: 175

Páginas: 10

Escritor/a: Maria Amália Vaz de Carvalho e Gonçalves Crespo

Personagens: os seis companheiros, rei e princesa

Personagens principais: os seis companheiros

Desenvolvimento: a proposta do rei: quem conseguisse ganhar uma corrida à princesa casaria com ela, mas se perdesse seria degolado.

Conclusão: o soldado ganhou a corrida contra a princesa e como recompensa recebeu todo o dinheiro do palácio porque a princesa recusava-se a casar com ele (a princesa e o rei pensavam que o soldado iria perder, e tiveram uma surpresa…).

Barba Azul

Título: O Barba Azul.

Autor: Charles Perraut.

Personagens: Barba Azul, filha da vizinha, amigas da filha da vizinha e os 2 irmãos da filha da vizinha.

Local: Casa do Barba Azul.

Moral:

"A curiosidade, embora atraente,

Custa muito caro, frequentemente.

Todos os dias os exemplos são tantos!

É um prazer fácil de alcançar.

Quando se tem perde os encantos

E muito caro acaba por ficar". ( do livro)

Devemos cumprir o que nos dizem de fazer ou sofremos consequências graves. Nunca se deve desitir. ( meu )

Comentário pessoal: É uma história engraçada da qual eu gostei muito.

Ficha Descritiva dos Contos de Sempre

Ficha do Conto:

Nome do Conto: A Lua
Assunto: A história da lua
Autor(es):Jacob e Wilhelm Grimm
Livro(s) em que o conto se encontra: "Contos de sempre" (Porto Editora)

Ficha dos Autores:

Nome: Jacob Ludwig Karl Grimm
Data de nascimento: 1785
Data da morte: 1863 (78 anos)
Local de nascimento: Hanau, Alemanha
Local de sepultura: Berlim

Nome: Wilhelm Ludwig Karl Grimm
Data de nascimento: 24 de Fevereiro de 1786
Data da morte: 16 de Dezembro de 1859 (73 anos)
Local de nascimento: Hanau, Alemanha
Local de sepultura: Berlim

Título do livro: “O Barba Azul” (“Contos de Sempre”)

Autor: Charles Perrault

Personagens da história: O Barba Azul, a sua mulher, as suas amigas, a sua irmã Ana e os seus dois irmãos.

Onde decorre a a(c)ção?: A a(c)ção decorre em casa do Barba Azul.

Resumo da história: Era uma vez um homem que tinha muitas riquezas. Ninguém gostava dele por causa da sua barba azul. Um dia uma mulher casou-se com ele. O marido dela, o Barba Azul, teve de partir, e deu-lhe todas as suas chaves. Ela não podia abrir o escritório mas teve curiosidade e abriu-o. Quando Barba Azul voltou, descobriu que a mulher abriu o escritório, e então decidiu matá-la. Ela disse à sua irmã, Ana, para chamar os seus irmãos para a irem salvar. Quando Barba Azul ía para a decapitar, os seus irmãos entraram e... sabem o que aconteceu? Para saberem a resposta, leiam a história!

Comentário Pessoal: A história “Barba Azul” é uma história de aventura, uma história que pretende mostrar que quando se sente mesmo que se está perto da morte, não pode haver coisa melhor do que... bem, o melhor é ler a história.

Nota: A mulher do Barba Azul nunca se sentiu tão viva como quando esteve perto da morte (esta expressão retirei-a do filme “Idade do Gelo 3”).

Analise do conto: "Os seis companheiros invenciveis"

Titulo: "Os seis companheiros invenciveis"

Autores: Maria Amalia Vaz de Carvalho e Gonçalves Crespo

n° de paginas: 10

Personagens: Rei; um homem; um caçador; um soldado; um rapaz; uma princesa; um homem de uma so perna; um individuo com um chapéu inclinado numa orelha; um individuo

Resumo: Era uma vez um soldado que servia o rei, mas como ele não estava satisfeito, deu-lhe dois vinteins e mandou-o embora no fim da guerra... O soldado não ficou contente, e prometeu vingar-se, se arranjasse quem o ajudasse.

Foi andando pela estrada e foi encontrando cinco homens; uns mais convencidos do que os outros porque eram valentes. Um porque carregava 3 àrvores às costas; outro movia moinhos a sete léguas... Juntavam-se os seis, e diziam que iam conseguir tudo!

Quando chegaram à cidade mais proxima, o rei dizia que quem vencesse a sua filha, tinha a sua mão em prémio. Eles conseguiram vencer a princesa, mas não quizeram a mão dela, mas sim dinheiro em troca.

O Barba Azul

Título:

O Barba Azul ;

Autor:

Charles Perrault (1628-1703) ;

Perssonagens:
Barba Azul, a mulher dele, a irmã dela, os irmãos dela, as amigas e as visinhas dela ;

Localização no espaço:
Casa do Barba Azul ;

Introdução: Do 1° ao fim do 3° parágrafo ;
Desenvolvimento: Do 4° ao fim do 54° parágrafo ;
Conclusão: Do 55° ao fim do 56° parágrafo ;

N° de folhas: 5 ;
N° de páginas: 10 ;
N° de parágrafos: 56 ;
N° de linhas: 184 ;

Moral:
A curiosidade, embora atraente,
Custa muito caro, frequentemente.
Todos os dias os exemplos são tantos!
É um prazer fácil de alcançar.
Quando se tem perde os encantos
E muito caro acaba por ficar.









Comentário pessoal: Muito gira, gostei muito (é um grande escritor) ;

O Barba Azul

Título do livro : O Barba Azul

Autor: Charles Perrault

Quem são as personagens da história ?

As personagens da história são o Barba Azul , a mulher , os irmãos da mulher , a irmã da mulher ,

as amigas e as visinhas.

Onde decorre a ação?

Na casa do Barba Azul.

Comentário pessoal: Eu acho que é uma história muito gira!

Contos e sempre

Nome : OS Seis Companheiros Invencíveis .

Autor : Maria Amalia Vaz De Carvalho e Gonçalves Crespo .

Historia : Seis companheiros Invencíveis.

Desenvolvimento : Vingança ao rei.

Os Seis Companheiros Invencíveis

Estive a ler um conto chamado "Os Seis Companheiros Invencíveis".

Foi escrito por Maria Amália Vaz de Carvalho e por Gonçalves Crespo.

O personagem principal é um soldado.

Fala de um soldado que se quer vingar de um rei e que para isso encontra amigos. juntos conseguem superrar todas as provas que o rei lhes dá.

Gostei muito da história porque fala de amizade.

CONTOS DE SEMPRE

Nome:os seis companheiros invencíveis

Personagens: soldado; caçador; rei; homem que sopra; valentão; individuo; homem do chapéu.

Autor: Maria Amalia Vaz de Carvalho e Gonçalves Crespo

História/desenvolvimento:Vingar-se do rei;

Linhas:174

Páginas:10

Comentário pessoal:Eu gostei muito deste conto

Contos de sempre

Contos e sempre

Título: Os seis companheiros invencíveis;

personagens: sodado, rei, caçador, individuo, valentão, rapaz que sopra;

Autor: Maria Amália Vaz de Carvalho e Gonçalo Crespo;

Desenvolvimento: Vingar-se do rei;

Linhas: 10

Parágrafos: 77

Páginas: 10

Comentário pessoal: Eu acho que o conto é muito engraçado.
Aconselho a sua leitura.

Contos de Sempre

Eu li o conto "Barba Azul" e achei engraçado. A minha parte preferida é quando a sua mulher entra no seu gabinete e encontra o corpo das suas outras mulheres. Comentário Pessoal:
Devem ler este conto porque é engraçado.

Trabalho de grupo

Trabalho de grupo dos alunos para a criação de maquete de uma casa, com orçamento para recheio...

Medidas, áreas, volumes, retas, escalas, expressão plástica, excel, fórmulas, somatório, respeito pelos outros, tomada de decisões, trabalho em grupo...

Contos de sempre

Título: Os seis companheiros invencíveis

Moral: em equipa é muito mais fácil

linhas: 175

parágrafos: 77

páginas: 10

personagens principais: soldado, rei, caçador, indivíduo, valentão, rapaz que sopra e outro indivíduo

autore(s): Maria Amália Vaz de Carvalho e Gonçalves crespo

O museu das ciências

No dia 10 de maio de 2011, às 8:30 h , fomos ao museu das ciências, em Bruxelas, de autocarro.

Primeiro estivemos a ver coisas sobre a evolução da terra. Vimos muitos animais marinhos e um ou dois de agora.

Pouco depois, fomos ver as Baleias. Havia muitos fósseis de baleias no teto e nas paredes. Também havia textos que diziam coisas sobre elas. O que eu gostei foi o que dizia que estavam em vias de extinção, por isso são protegidas pela GreenPeace e pela WWF
A próxima paragem foi para almoçar.

A seguir, fomos à parte da evolução do homem. Mostrava a comparação de um Homo Sapien Sapiens a um australopiteco.

No fim fomos à parte dos dinossauros e pudemos estar cada um por si. Eu gostei de estar a fingir que estava a descobrir um fóssil.

Eu gostei mais da parte da evolução. Gostei dãos animais marinhos. Mostrava que os trilobites são os peixes que vivem há mais tempo, que a terra tinha evoluído na água, que alguns peixes antigos são parecidos com os de agora (…)
Bem, eu gostei muito do museu!!!!!!!!!!!!!!!!!!

POP ARTE EM PORTUGUÊS : Expoarte 2011

 Pela Carmo S. :
No dia 11 de abril às 9:15 fomos visitar a exposição de ARTE na nossa escola.

Todas as turmas da escola primária fizeram um trabalho criativo e expuseram-no na exposição। O tema deste ano é “Liberdade”: liberdade nos temas e liberdade nas técnicas.
A visita foi muito interessante. Vimos trabalhos de várias turmas, desde à Maternal ao quinto ano. Havia vários tipos de culturas, trabalhos com colagens, recortes, desenhos...
O trabalho que mais me marcou foi um trabalho feito pelas crianças da Maternal. Era um trabalho feito com colagens, pintura, desenho e recortes, tudo posto em camisolas, por isso é que o trabalho se chama “Gros Pull” lembrando-nos o dia em que “festejámos” este acontecimento.
Não foi só deste trabalho que gostei. O trabalho do 4° ano estava muito bem apresentado, com imagens de plasticina, um livro a explicar a história do Cabo Bojador e um filme, mas esse não cheguei a ver.
O trabalho da secção lituana também estava muito giro: animais feitos com novelos de lã, com lacinhos, bigodes de lã (nos ratos) e todos estes trabalhos espantosos postos em cima de uma espécie de “bolas espalmadas”.
Mas os nossos trabalhos também ficaram muito bem : pintura, colagem de papéis de vários padrões, símbolos...
O trabalho do 2° ano estava muito imaginativo. De um simples quadrado de cartolina, fizeram um quadro cheio de andorinhas, desde o branco até ao preto, misturando todas as cores do arco-íris.
Espero que esta Esposição se repita muitas vezes e que eu possa participar. Se isso acontecer, proponho que o tema seja “Eu sou eu, e não vou mudar”.

Pelo Frederico B.:

Vou contar-vos o que vi:
Ao entrar na sala polivalente, nas escadas havia meninos pintados sem pormenores. No muro havia desenhos. Logo na entrada tinha ouriços-caixeiros pendurados feitos com balões feito pelos p4SWA e B. À direita tinha os trabalhos das horas-europeias. À esquerda tínhamos uma reprodução de um circo grego-romano um coliseu e uma estátua de Rómulo e Remo feito pelos 3° secundário francês e nerlandês . Mais à frente estavam os nossos cartazes. Logo ao lado era a escultura 4POA e mais à frente no lado havia uma coluna com mascaras. No muro ao fundo tinha uma orca colorida só escrito com”WALE” . No outro canto tinha o sistema solar. Mais à frente haviamascaras no chão. Depois encontrei camisas decoradas penduradas. No fim tinha foguetões de um lado e do outro, quando se puxava um foguetão de um lado o foguetão do outro lado subia.

Pelo Paulo :
Todas as salas da primária contribuiram e por isso haviam imensas coisas girisimas. O meu preferido foi uma arena romana que estava muito bem feita. No próximo ano espero que haja um bom tema como este.

Pelo Tomás:
Por exemplo na seção Italiana estavam produzidos pequenos quadros da Mona Lisa, templos feitos de papel e uma estátua de Rómulo e Rémulo e o Cavalo de Tróia. Os alunos neerlandeses do 5°ano fizeram um peixe gigante de papel. Os suecos do 4°ano fizeram uns ouriços grandes com picos -gostei principalmente dos ouriços. Os portugueses da maternal fizeram um cartaz sobre o sistema solar e Galileu Galilei, os do quarto ano fizeram sobre a passagem do cabo Bojador em plasticina e a minha turma fez muitos cartazes sobre os símbolos portugueses. O meu grupo fez sobre a caravela. Para o próximo ano eu gostava que o tema fosse sobre a história do país.

Pelo Ricardo :
Achei interessante todos os projetos feitos pelos vários anos: maternal, 1°, 2°, 3°, 4° e 5° ano. O projeto mais interessante para mim foi o que eu fiz com a Joana e o Daniel sobre as arrecadas. Também gostei dos outros projetos, como a bandeira italiana com um I no centro, o sistema solar e o circo. Eu adorei ir ver a exposição expoarte!!!

Pelo Eduardo :
Todos os anos há um tema diferente e as turmas todas têm de fazer um trabalho sobre o respectivo tema. Este ano o tema foi sobre a liberdade. À entrada da exposição havia uns bonecos de cartão muito pouco realistas.Também havia esculturas, trabalhos de colagem, pintura de barro e um filme de animação sobre os descobrimentos portugueses.

Pelo Francisco:
Maternal: fizeram uma representação dos planetas do sistema solar; 1.° ano: fizeram um grande coração em arame imitando a filigrana ; 2.° ano: fizeram andorinhas PoP-Art ; 3.° ano: fizeram bilhas pintadas em PoP-Art ; 4.° ano: fizeram uma representação do “Bojador” ; 5.° ano: fizeram vários símbolos portugueses em PoP-Art
Embora tenha preferido a exposição do ano passado, gostaria que este tipo de iniciativa continuasse no futuro. Para concluir, proponho que para o ano o tema da exposição seja a “Solidariedade”.

Pelo Lucas :
Nós dividimos a nossa sala por grupos e cada grupo fez um cartaz sobre um dos símbolos de Portugal em forma Pop art. O meu grupo era eu, o Rafael e o Francisco. Nós fizemos sobre o elétrico português.
Nas horas europeias fiz três trabalhos que estavam na exposição: um com o Eduardo em que juntámos 2 folhas e desenhamos um gorila; outro que fiz sozinho, em que era preciso copiar ¼ dum dos desenhos do Leonardo da Vinci;
no último, que também foi feito sozinho, era preciso pegar numa lata vazia e desenha-la a lápis de carvão. Depois esmagava-se a lata e desenhava-a, na mesma folha, a cores. A seguir fazia-se um desenho a partir das latas desenhadas.

Pelo Rafael :
Eu e a minha turma também participámos e os nossos planos eram os símbolos portugueses,mas em POP. Eu estava no grupo com o LUCAS e com o FRANCISCO e fizemos sobre o elétrico português. PS.:Eu acho que o tema para a próxima exposição deveria ser o tema da Aventura!!!

Pelo António :
Nós, os portugueses do quinto ano, representámos vários objetos tradicionais de Portugal. Não fomos os únicos a participar.
Adorei uma maqueta feita pelos neerlandeses da escola secundária que reproduziram um circo Greco-Romano.Também gostei muito das máscaras de Canibais feitas pelos alunos da p4fi.
Gostei da exposição e gostaria de continuar a participar nos próximos anos.

Pela Sara :
Adorei ver os trabalhos da nossa turma expostos porque é uma demonstração de trabalho em conjunto e esforço. Também gostei muito do trabalho do 4°ano da nossa secção, que fez um trabalho sobre Gil Eanes ( um navegador português) em plasticina. Esta exposição acontece todos os anos, e todas as secções até ao 5°ano têm de fazer um trabalho de acordo com o tema escolhido. Este ano o tema escolhido foi “a liberdade” Eu contribuí num trabalho sobre a guitarra portuguesa em forma Pop ( um símbolo português). No próximo ano, se a exposição se repetir, eu propunha que o tema fosse “ Não somos todos iguais”.

Pelo José Pedro :
Um dos cartazes de que eu gostei mais foi o da maternal portuguesa:; “O Sistema Solar” e também gostei do quadro dos holandeses do secundário: “Os monumentos romanos” porque eles tinham conseguido bem a ideia.
Notei que os quadros estavam muito bem feitos pela parte dos alunos com esforço e rigor. Para o ano o Tema podereria ser A Vida.

Pelo Gui Duarte:
Ao lado dos nossos cartazes havia andorinhas pintadas pela turma do 2 ano, um galo de Barcelos com uma bola de futebol e um cartaz sobre o espaço feito pela maternal, um coração pelo 1 ano, um enorme vaso pelo 3 ano e um cartaz sobre o Cabo Bojador do 4 ano. O Daniel e o Lucas fizeram um desenho de corridas de carros com latas de bebidas.

Pelo José Maria :
Mas não fomos só nós que fizemos as coisas. Eu também gostei de outras coisas como do Quilling. Os desenhos de Quilling são feito por papel enrolado de dentro.
Outras coisas de que gostei foram as andorinhas e os templos Na exposição também havia umas obras sobre o sistema solar e tinha uma foto que mostrava que não é a terra o centro do universo mas sim o Sol.

Pelo Gui S. :
Havia umas máscaras africanas muito engraçadas feitas pelos P4SWA. : À entrada havia uns balões transformados em porcos-espinhos. Em frente da entrada estava uma representação de uma arena romana feita de cartão.Num dos cantos da sala estava uma baleia enorme desenhada com muitas palavras WALE (baleia em inglês.). Os nosso cartazes estavam no centro da sala.
Eu adorei a exposição, achei espetacular participar nela e gostava que para o ano o tema fosse futebol.

Pelo James :
Na segunda- -feira, dia 11 de abril de 2011, às 9:15h, fomos para a sala Polivalente, visitar a exposição de arte da maternal e da primária onde todas as turmas participam, ou seja fazem todos um quadro ou uma coisa do género. A ideia da expo deste ano era a liberdade . Também é verdade que há uma expo todos os anos mas como não se sabe qual será para o ano vou fazer uma proposta no fim do texto. O tema português era PoP Art, mas mesmo assim a maternal fez sobre o sistema solar e o 4°ano sobre o cabo Bojador com plasticina. (…)A minha sugestão é que a próximo tema da expo seja: como é que os alunos se sentem na escola.

Pelo Daniel :
A exposição foi gira, pois havia muita animação e muita agitação.
Uma das coisas que gostei mais foi o circo romano pois era uma maquete muito bem feita.
Havia muitas coisas como por exemplo: o sistema solar, poparte, deco, etc...
Uma das coisas em que eu participei foi nas "arrecadas" e tambem um desenho que fiz nas horas europeias.
Havia muitos projetos com figuras muito interessantes, e no meio disso tudo, via-se que era um grande trabalho de equipa.

Pela Joana :
O tema da nossa secção era Portugal POP. A turma foi dividida em grupos e fizemos vários trabalhos.Na exposição havia: desenho; colagem; pintura; escultura; Os trabalhos de que gostei mais foram os da secção Italiana porque reproduziram alguns monumentos em papel, em cartão e com outros materiais, e estavam muito bem feitos. Um dos trabalhos para o qual contribui foi o cartaz das arrecadas que são brincos. E outro foi para as horas europeias em que participei, fazíamos pequenos pedaços de tricô e depois a professora cozia a um pau.


P5POA

A visita ao museu

Fomos visitar o museu das ciências naturais no dia 10 de Maio.
À nossa chegada uma guia, chamada Claire, falou-nos sobre a evolução da vida na Terra e em particular dos dinossauros.
Ouvimos a sua explicação com muita atenção e interesse.
Depois de ouvir a explicação da guia, fomos comer o nosso piquenique numa sala do museu. O Francisco não queria nada, mas acabou por comer 1 sanduiche.
Acabamos o piquenique visitamos o resto da exposição sem guia.Vimos a sala dos homens primitivos, que continha as armas que eles usavam para caçar, o tamanho de um homem primitivo e os sítios onde eles estavam.
Acabamos por ver a sala dos dinossauros onde até havia um ecrã com um dinossauro que reagia aos nossos movimentos.
Depois voltamos para casa. Eu gostei muito da visita.

Dentro do museu

Na sala dos dinossauros

No parque...

Depois de passarmos pelo Museu de Ciências Naturais, soube bem uma corrida pelo parque... que belo dia!

Visita ao museu das ciências naturais

Hoje, fomos ao Museu das Ciências Naturais. Partimos de autocarro às 8:30 e chegámos lá por volta das 9:00. Tínhamos 3 acompanhantes: a mãe do José Pedro, do James e do Guilherme Duarte.
A nossa guia, Claire, mostrou-nos um esqueleto de dinossauro e explicou-nos como se media a idade dos dinossauros. Depois, entrámos numa grande sala para vermos coisas sobre a evolução da Terra. Nessa sala, vimos a forma dos animais nas diferentes épocas. Ainda passámos por um corredor que tinha ursos polares e aves. A seguir, fomos à sala das baleias onde vimos diferentes tipos de baleias e depois viemos almoçar.
Depois do almoço, fomos a um parque ao pé do museu. Em seguida, regressámos ao museu e fomos ver umas pedras que vinham de vários países do mundo, uma vinha de Portugal. Ainda tivemos tempo de ir à sala dos Dinossauros. Lá, havia vários aparelhos engraçados que nos ajudavam a perceber coisas sobre os Dinossauros como a digestão, a dentição...
Por fim, voltámos para a escola. Gostei muito de visitar o museu.

Visita ao museu

Visita ao Museu de Ciências Naturais

Visita ao Museu das Ciências Naturais


Hoje, 10 de Maio, fomos ao Museu das Ciências Naturais. Às 8:30 fomos para o autocarro e às 9:00, estávamos no Museu.

Quando lá chegámos pousámos as mochilas e fomos ter com a guia, que nos levou para dentro do Museu. A primeira coisa que vimos foi um esqueleto de dinossauro. Observámos a sua dentição e chegámos à conclusão que era Herbívoro. Depois fomos para uma grande sala onde a guia nos falou sobre a evolução da vida na terra. Os primeiros animais na terra eram aquáticos e eram uma espécie de trilobites.

A Terra foi criada há 4.500.000.000 de anos e há 3.500.000.000 de anos surgiram os primeiros animais que eram partículas aquáticas microscópicas.

A seguir fomos ver a sala da evolução do homem e descobrimos que o primeiro homem que existiu, viveu à cerca de 4 a 6 milhões de anos e foi o homem Australophitecus. Os primeiros homens eram mais parecidos com macacos. Aprendemos a ordem desde o Australopithecus ao Homo Sapiens Sapiens. Os vários antepassados do homem viveram na seguinte sequência: Australopithecus (6 a 4 milhões de anos); Homo Habilis (2 milhões de anos); Homo Erectus (1 milhão de anos); Homo Sapiens (100 000 anos); Homo Sapiens Sapiens e Homo Neanderthalis (40 000 anos).

Em seguida fomos almoçar. No fim do almoço fomos dar uma volta a um parque onde ficámos a brincar durante meia hora. A seguir voltámos para o museu onde vimos uma das salas que ainda não tinhamos visto. Nessa sala encontrava-se uma exposição sobre insectos. Depois desta sala a visita terminou e entrámos nos autocarros para regressar à escola.

FIM

Visita ao museu das ciências naturais

Hoje dia 10 de maio de 2011 fomos ao museu das ciências naturais.
Ás 8:30 partimos. Chegámos lá por volta das 8:42.
Dentro do museu ,a Claire a nossa Guia mostrou-nos uns Dinossauros e explicou-nos como é que sabiam a idade do fósseis.
Isso tudo funcionava com o carbono que os Dinossauros tinham nos ossos.
Depois vimos coisas sobre a evolução da terra.
Os primeiros animais na terra eram os "Trilobites."
Vimos uma rã enorme era pelo menos maior que um urso bebé!
Vimos como era um cavalo no tempo dos Dinossauros era muito pequeno.

Um tempo a seguir fomos almoçar.

A seguir fomos todos a um parque perto do museu e jogamos a um jogo de salto em comprimento em baloiço.

O que eu gostei mais foi de comparar os dentes do Dinossauros com objetos de dia em dia.

Visita ao museu das ciências

Hoje dia 10 de maio fomos visitar o museu de ciências.

Em primeiro lugar fizemos uma visita guiada sobre a evolução da terra:

Vimos vários dinossauros e a guia disse que os que tinham os dentes mais

afiados eram carnívoros, e os outros alimentavam-se de plantas.

A seguir vimos fósseis de animais.

Quando a guia nos deixou fomos para a sala das baleias.

Antes da sala, havia um corredor com ursos polares, pinguins e aves.

Na sala das baleias, vi que uma baleia pode pesar tanto como 22 elefantes.

Também havia uma casa que mostrava vários produtos feitos à base de baleias.

Como era hora de almoço fomos almoçar.

Quando acabamos de almoçar fomos a um parque ao lado.

No fim fizemos outra visita aos dinossauros.

Esta visita ao museu das ciências foi muito interessante.

A ida ao Museu das Ciências Naturais

No dia 10 de maio fomos fazer uma visita de estudo ao museu das Ciências Naturais.

Partimos de autocarro ás 08:30 e chagámos mais ou menos às 09:00 horas. Para a nossa visita ao Museu tivemos a ajuda de uma guia.

A nosssa guia começou por nos explicar um pouco coisas sobre o dinossauro Iguanadon e depois explicou também a evolução que houve há milhares de anos. Tudo começou com uns moluscos, crustáceos e também aprendemos que esses animais evoluíram e começaram a ser animais terrestres. Esta evolução teve que resolver pricipalmente três problemas: a respiração, passar de guelras aos pulmões, as patas que não tinham e a articulações.

Também fizemos outras coisas muito interessantes, por exemplo comparamos os animais atuais e os animais mais antigos. E ainda tivemos tempo de ir visitar as outras salas de insetos, da evolução do homem, as baleias e a sala dos dinosauros.

Depois do almoço fomos a um parque que havia lá perto.

O que eu gostei mais foi ver a sala das evoluções. Achei muito interessante ver como eram os animais há milhões de anos.

A nossa visita ao museu das ciências naturais

Hoje, dia 10 de Maio de 2011, fomos ao museu das ciências naturais.

À entrada havia esqueletos de dinossauros e a guia explicou-nos que, a partir dos dentes que os dinossauros tinham, sabia-se se eram carnívoros ou herbíveros. Por exemplo: uns dentes com ponta = carnívoros. Dentes parecidos com os nossos molares= herbíveros.

A seguir fomos para uma sala em que tinha as várias fases dos animais: antes viviam na água, depois passaram para a terra e, na era dos dinossauros, houve uma parte de dinossauros que voltaou para a água, outros ficaram na terra e uns que foram para os ares. Para isso precisaram de se adaptar ao ambiente aquático, terrestre e áereo.

Depois despedimos-nos da guia e, fomos para uma sala onde havia vários tipos de esqueletos de animais marinhos. Preso ao teto, havia um enorme esqueleto de baleia com uma boca enorme sem dentes. Normalmente os dentes das baleias são finos e compridos, para que os alimentos entrem dentro da sua boca sem que ela precise de a abrir.

 

Passado um bocado fomos almoçar. Quando acabámos de almoçar fomos para o parque passear um bocadinho. Depois deste momento, voltámos para o museu e fomos para uma sala que esplicava a evolução do homem. Lá também havia uns esqueletos de animais pre-históricos como por exemplo um mamute. Era gigantesco!

Dentro da mesma sala havia muitas espécies de crâneos de homens primitivos. Também havia o esqueleto de um humano e o esqueleto dum macaco para comparar as diferenças entre um e outro.

Depois fomos para a maior sala, a que todos nós gostámos, a sala dos dinossauros! Lá dentro havia enormes esqueletos de dinossauros e, houve uma parte que achei giro: havia umas gavetas e dentro havia uns dentes e um objeto. Por exemplo: numa gaveta havia uns dentes pontiagudos e ao lado havia uma faca. Também havia uma espécie de um cilindro que rodava. Lá dentro havia folhas (o que o dinossauro comeu) e pedras para ajudar a digestão. Mais à frente havia um video com um Paquicefalossauro em que batia contra um vidro com a cabeça. Esse video mostrava como eram fortes os dinossauros. E assim acabou a nossa visita ao museu das ciências naturais.

A Nossa Visita de Estudo

A Nossa Visita de Estudo

Hoje, dia 10 de Maio, fomos ao Museu de Ciências Naturais de Bruxelas. Partimos de autocarro às 8:30. Chegámos por volta das 9 horas. Tivemos que esperar pela nossa guia e só depois é que pudemos avançar.

Primeiro, demos só uma vista de olhos pelos ossos dos dinossauros. A seguir, fomos à Galeria da Evolução que começava com os animais marinhos; moluscos e crustáceos. Depois, mostrava que esses animais marinhos se preparavam para viver também na terra. Mas havia 3 problemas, que eram, a respiração ( passar de guelras para pulmões), as articulações e as patas ( que eles não tinham). Eles conseguiram resolver os 3 problemas até estarem prontos para viver na terra.

Ainda na Galeria da Evolução vimos fósseis e comparámos os animais atuais com os animais do tempo dos dinossauros.

No resto da visita vimos a Sala das Baleias, a Sala dos Insetos, a Sala dos Dinossauros e a Sala do Crescimento do Homem. Ainda tivemos tempo para correr no parque e andar de baloiço.

Esta foi a nossa visita ao Museu de Ciências Naturais. O que eu gostei mais foi de ver a diferença entre os animais marinhos e os animais terrestres, em que mais tarde se tornaram. Por isso aqui estão algumas imagens de dinossauros marinhos e terrestres:

A visita ao Museu das Ciências

Terça-feira, às 8:30, vamos ao Museu das Ciências de autocarro. Também se localiza em Bruxelas. Se formos de carro demora 12 minutos e 6,6 Km (se não houver trânsito).

Assim também nos vamos preparar para o próximo ano em que vai haver aulas mesmo apropriadas para ciências. Nós vamos estudar a partir dali. Vamos levar um bloco de notas, um lápis de carvão e uns lápis de cor.

Visita au Museu das Ciências

Hoje dia 10 de Maio de 2011 a turma do p5poa vai ao Museu das Ciências Naturais.

Da nossa escola ao museu, de autocarro, demora 41 minutos e de carro 12 minutos.

 

O que vamos lá fazer:

1-Vamos lá descobrir mais informação

2-Vamos lá para nos prepararmos para o próximo ano.

3-Vamos de autocarro

4-Vamos no dia 10 de maio

Dia de visita de estudo ao museu

No dia 10 de maio, terça-feira, vamos ao museu das ciências para saber mais sobre esse tema.Vamos partir, de camioneta, às 08:30 e a viagem demorará 39 minutos.
Consultei o google maps e vi que a pé demora muito mais tempo do que de autocarro.
Estou ansiosa pela visita de estudo!!!

O Museu da História Natural

Na terça-feira o p5poa vai visitar o museu da história natural, vamos demorar 41 minutos a chegar. Vamos ver a evolução dos seres vivos.

Notícia da visita ao museu

No 10 de Maio, a nossa turma "P5POA" vai visitar o museu das Ciências Naturais, porque gostaríamos de saber a evolução do homem. A viagem da ESCOLA EUROPEIA BRUXELAS 2 até ao Museu das Ciências Naturais demora 12 minutos, a uma distância de 6,6Km, de autocarro .

O professor disse que levaríamos uns sacos de lanche pois iremos passar lá a tarde toda. Partiremos às 8:30 da manhã.

Iremos fazer uma visita de estudo, e iremos ter uma visita guiada, e lá vou perguntar.

 

Museu das Ciências

Dia 10 de maio, a nossa escola vai visitar o Museu das Ciências Naturais às 8:30.

O museu encontra-se a 6,6Km da nossa escola, vamos de autocarro que demora 12  minutos.

O museu é suposto preparar-nos para o próximo ano.

- Como será a terra daqui a 50 milhões de anos?

 

Anos da minha irmã

Hoje, 5 de maio, são os anos da minha irmã Tullia (faz dois anos).

A visita ao Museu das Ciências

No dia 10 de Maio de 2011 vamos para o Museu das Ciências. Vamos partir da escola às 08:30 e chegamos ao museu 13 min. mais tarde se formos de carro, 39 minutos mais tarde se fosse de transportes públicos e 1 hora e 17 min. se fosse a pé.
Vamos lá para ter uma aula de biologia e ver animais de muito tempo atrás e alguns animais que vão surgir 50 milhões anos mais tarde do 2011, ou seja no ano 50 002 011. Também vamos ver as 6 etapas mais importantes da vida pré-histórica e ver como viviam os nossos antepassados. Tudo isto com uma guia que nos vai explicando as coisas que estarão no museu.

Notícia

No dia 10 de maio, vamos ao museu de Ciências Naturais.
Partimos às 8:30 da manhã,  a viagem dura 12 minutos de autocarro . Vamos aprender muita coisa sobre biologia.
Também vamos estudar a pré-historia.

Notícia

No dia 10/05, às 8:30, vamos ao Museu das Ciências. Vamos de autocarro. A viagem vai demorar 12 minutos.
Vamos lá para termos uma aula de Biologia.

Visita de estudo

No dia 10 de maio, a turma do p5poa vai ao Museu das Ciências Naturais. Partimos às 08:30. O museu fica a 6,6 km e são 12 minutos de viagem (no autocarro) .
Nós vamos ao museu para dar muitas aulas. É uma preparação para o secundário.
Espero que nos possamos divertir!!!

A visita ao museu das ciências naturais

A visita ao museu das ciências naturais

No dia 10 de maio de 2011, às 8:30, vamos ao museu das ciências naturais.

Vai demorar aproximadamente 12 min e 6,6 km para chegar ao destino de autocarro.

Lá vamos aprender coisas sobre a Evolução do Homem e do Animal e muito mais...

Nós vamos lá para nos preparar para o secundário.

Acho que vai ser muito giro!

Museu das Ciências Naturais

Na Terça-Feira vamos visitar o museu das ciências, às 8:30.Vamos ver o museu para aprender mais sobre a evolução do ser humano.Vamos ter de levar um lanche, um bloco de notas, um lápis para anotar e, claro, uma mochila para levar as coisas.
Eu sei que a visita vai ser interessante porque já fui ao museu e é muito bonito. Para lá chegar são precisos 48 minutos de transportes públicos, 12 minutos de carro e 1 hora e 17 minutos a pé.
Espero que seja divertido

Visita ao Museu das Ciências

No dia 10 de Maio, eu e a minha turma, o p5poa, vamos ao Museu das Ciências na Rua Vautier em Bruxelas. Nós vamos num autocarro desde a Avenida Oscar Jespers à Rua Vautier. A viagem dura cerca de 15 minutos. Lá, vamos ver quase 600 fósseis, 400 animais naturalizados, mamutes e homens. O objetivo desta visita de estudo é de alargarmos os nossos conhecimentos e de nos preparar para as aulas de ciência no secundário.

Museu das Ciências

No dia 10 de maio, terça-feira, vamos ao Museu das Ciências.
Partimos às 8:30 e chegamos à escola às 15:30. Vamos de autocarro. A viagem demora 12 minutos.
Vamos lá para saber mais sobre a evolução do ser humano (Ciência).
Consultei o Google Maps e o site do Museu: http://www.sciencesnaturelles.be/museum/evolution